Comprendre l'autisme à faible fonctionnement ou l'autisme profond

Content:

Dans cet article

• Qu'est-ce que l'autisme à faible fonctionnement?
• Problèmes rencontrés par les enfants avec autisme de fonctionnement bas

Le bas autisme ou autisme profond est à la limite du spectre. Les enfants atteints d'autisme de bas niveau ont des déficiences importantes dans presque tous les domaines du développement. Faisons en sorte de mieux comprendre les enfants autistes dont le fonctionnement est faible et leurs comportements.

L'autisme est un trouble du spectre comportant deux extrêmes. À une extrémité du spectre, nous avons le syndrome d'Asperger ou l'autisme à haut rendement. Et à l'extrémité la plus grave du spectre, l'autisme fonctionne mal. Les enfants avec un autisme de fonctionnement faible ont peu ou pas de compétences linguistiques, ne peuvent pas fonctionner seuls et sont souvent diagnostiqués d'arriération mentale et doivent être surveillés et soignés en permanence.

Qu'est-ce que l'autisme à faible fonctionnement?

Alors que les enfants atteints du syndrome d'Asperger ou de la HFA ont une intelligence moyenne ou supérieure à la moyenne et peuvent faire preuve de compétences exceptionnelles, les enfants autistes ayant des troubles du fonctionnement souffrent de déficiences graves dans presque tous les domaines du développement. Ils présentent les symptômes suivants, qui peuvent coïncider avec les symptômes d’un trouble du spectre autistique typique.

• La plupart des enfants atteints de troubles du spectre autistique manquent de compétences sociales et de communication. Cependant, les enfants avec un autisme peu performant ont peu ou pas de compétences linguistiques.

• Ils ont de graves problèmes de mémoire.

• Ils peuvent sembler ne pas tenir compte des choses ou des personnes qui les entourent.

• Ils ont tendance à être extrêmement sensibles aux lumières vives, aux bruits forts, aux grandes foules et à la douleur.

• Ils sont impulsifs et montrent un comportement agressif.

• Ils préfèrent rester seuls, en fait, ils évitent même le contact visuel.

• Ils affichent des comportements répétitifs et risquent davantage de s'automutiler en se cognant la tête, en tirant les cheveux, en se tordant les mains, etc.

• Ces enfants peuvent également présenter des symptômes physiques que l'on retrouve généralement chez les enfants atteints d'autisme moins grave, tels que l'épilepsie, les troubles de l'humeur et l'insomnie.

Les enfants atteints d'autisme profond ont une intelligence faible à très basse. Mais les médecins ne vont pas par l'apparence d'une personne. Ils évaluent le QI d'un enfant pour définir le niveau de déficience. Ces évaluations aident à évaluer les options de traitement pour un enfant autiste.

Problèmes rencontrés par les enfants avec autisme de fonctionnement bas

Les enfants atteints d'autisme de fonctionnement faible ou d'autisme sévère ont une multitude de problèmes. Ici, nous discutons quelques points de préoccupation en détail

1. Opportunités d'éducation

Leur quasi-absence de compétences langagières réceptives et expressives, leurs troubles de la mémoire, leur hypersensibilité aux odeurs, au toucher, à l’acoustique et à la vision, et leur préférence pour la solitude rendent les possibilités d’enseignement offertes aux enfants souffrant de troubles de fonctionnement médiocres. Ces enfants ne peuvent pas apprendre dans les écoles ordinaires. Par conséquent, il est important que les programmes éducatifs individualisés (IEP) soient conçus pour chaque élève en fonction de ses besoins.
Avec l'aide de ces programmes individualisés, on enseigne aux enfants atteints d'autisme de faible niveau de fonctionnement des moyens de communication acceptables, des comportements sociaux appropriés, afin de tolérer ou de désensibiliser leurs réponses sensorielles. Ces programmes individualisés visent à promouvoir diverses activités dont un enfant, puis un adulte, aura besoin pour satisfaire ses besoins quotidiens.

2. Limites physiques

Certains enfants avec un autisme de fonctionnement faible ont des problèmes physiques comme une taille, un poids et une maturité squelettique inférieurs à la moyenne.

3. Limitations de comportement

Les enfants atteints d'autisme de bas niveau présentent des problèmes comportementaux et émotionnels perturbants. Ils ne peuvent pas contrôler leur comportement en public et peuvent montrer des tendances violentes. Ils souffrent du rejet de leurs pairs, ce qui peut être très difficile à gérer. Il est donc important de mettre l’accent sur les aptitudes sociales et les compétences sociales. En outre, promouvoir l'apprentissage coopératif peut être efficace.

4. Limites de réalisation

La plupart des enfants ayant un fonctionnement déficient sont en retard par rapport aux autres enfants de leur âge. Certains ont trois ou quatre ans de retard par rapport à leurs pairs, alors que d’autres ne peuvent progresser qu’en deuxième année ou au maximum en sixième année une fois leurs études terminées.

5. Compétences fonctionnelles

Bien que les enfants avec un autisme peu performant aient du mal à atteindre leurs objectifs, ils peuvent néanmoins acquérir des compétences de base en communication orale et écrite. Cela peut prendre plus de temps que les autres élèves pour le faire, mais avec une pratique fréquente confiée à des enseignants spécialisés, ces enfants peuvent devenir des adultes financièrement et socialement indépendants.

Les parents d’enfants peu autistes doivent comprendre et comprendre que, bien que difficile, des améliorations sont possibles dans chacun de ces domaines. Un diagnostic et une intervention précoces peuvent aider les enfants, avec un autisme dont le fonctionnement est faible, à développer certaines aptitudes à la vie et à améliorer leurs performances.