Pourquoi l'apprentissage par le jeu est-il idéal pour les tout-petits?
jouer Ă l'apprentissage des tout-petits
Quiconque a déjà regardé un enfant jouer avec de l'eau et des contenants de tailles différentes a été témoin de l'apprentissage basé sur le jeu en action. Un enfant va remplir un grand récipient et verser de l'eau dans un récipient plus petit, en le regardant déborder et s'écouler. Cette pièce est un exemple de très jeunes enfants qui explorent le volume, la gravité, la viscosité et, à mesure qu’ils répètent leur expérience, travaillent avec la méthode scientifique.
Faire confiance au désir des jeunes enfants d’apprendre à connaître leur monde, de manière exploratoire, est au cœur de l’apprentissage basé sur le jeu. De nombreux blogs et forums Pinterest sont consacrés à la notion d'apprentissage basé sur le jeu; Il existe également une vaste recherche organisationnelle et universitaire vantant ses avantages.
Malgré le soutien apporté à l’apprentissage fondé sur le jeu, certains envisagent d’encourager les très jeunes enfants à adopter une approche plus structurée de l’éducation. Au Royaume-Uni, on assiste à une évolution vers ce que les professionnels appellent la «scolarisation des tout-petits». Ce phénomène verrait des enfants de deux ans à peine entrer dans une école formelle (comme dans une école de type «assis-à -un-bureau»). Ce mouvement vers «l'apprentissage formel» ou «l'apprentissage structuré» s'oppose à l'approche plus informelle et basée sur le jeu préconisée par de nombreuses organisations, dont Early Childhood World, C & K et la Queensland Studies Authority.
Qu'est-ce que l'apprentissage par le jeu?
Selon le psychologue Lev Vygotsky, l’apprentissage par le jeu repose sur le fait que le jeu est un véhicule permettant aux enfants de donner un sens à leur vie.
Cependant, cela ne signifie pas que les adultes permettent simplement aux enfants de s'amuser et de faire ce qu'ils veulent. Cela implique plutôt que les adultes guident, développent et évaluent le jeu de l'enfant pour le faire participer plus profondément au processus d'apprentissage. C'est une approche qui donne de l'autonomie à l'enfant, qui est capable de jouer avec son jeu pour apprendre.
Comme les chercheurs l'ont noté, le jeu et l'apprentissage sont indissociables et constituent une partie importante de l'engagement de l'enfant dans le monde.
L'apprentissage par le jeu est au cœur du cadre d'apprentissage de la petite enfance du gouvernement mondial. Le cadre préconise l’apprentissage fondé sur le jeu comme une approche qui répond aux besoins de chaque enfant tout en maximisant les interactions entre adultes et les observations utiles. L'une des critiques du programme national est qu'il ne met pas suffisamment l'accent sur le jeu.
Mais à quoi ça ressemble? L'apprentissage par le jeu implique généralement la construction et la manipulation de divers matériaux. Idéalement, les adultes fourniront une variété de matériels tout en fournissant un enseignement accessoire.
Par exemple, une boîte artisanale peut être préparée et un enfant peut décider de ressembler à son ami imaginaire. L'enseignant s'entretiendra avec les enfants, par exemple "Que fais-tu?", "Comment as-tu fait cette partie?", "Quel est le nom de ton ami?" Et "Quelle est la couleur préférée de ton ami?". Un enseignement incident se produit à travers ces conversations.
Pendant ce temps, l'enfant développe sa créativité ainsi que ses connaissances en lecture, écriture et calcul. L'éducateur doit assumer de nombreux rôles et faire preuve de souplesse dans ces rôles. En outre, le travail de l'enfant contribuera à l'évaluation des compétences et des connaissances.
Quels sont les avantages et les inconvénients?
L'apprentissage par le jeu présente de nombreux avantages. Plusieurs chercheurs soutiennent que cela facilite l'apprentissage et le développement et que cela a été décrit comme «le travail des enfants». On dit que l'apprentissage par le jeu favorise le développement des capacités de résolution de problèmes chez les enfants et qu'il les aide également à développer leurs compétences physiques et communicatives.
On pense que l'apprentissage par le jeu développe la régulation émotionnelle et le contrôle de soi des enfants. Il est peu coûteux, car les restes peuvent être utilisés pour stimuler la créativité des enfants.
Early Childhood World mentionne les avantages comme favorisant le développement du cerveau de l'enfant, notamment en termes de mémoire, de langage, d'autorégulation, d'apprentissage scolaire et de flexibilité.
Cependant, la plupart des universitaires semblent s'accorder pour dire que l'apprentissage par le jeu ne convient que pour les premières années, et la façon dont vous définissez le jeu fait l'objet de nombreuses discussions. Un autre inconvénient, lié aux problèmes de définition, est qu’elle n’est souvent pas implémentée dans les salles de classe.
Il existe également des défis pratiques, les croyances des enseignants influant sur la mise en œuvre de l'apprentissage basé sur le jeu. Il existe également une compréhension limitée de ce que le jeu signifie pour les jeunes enfants et de la façon dont il évolue dans la petite enfance.
Cet article est d'abord paru sur The Conversation.
Rebecca English est chargée de cours en éducation à la Queensland University of Technology.