Je pense que mon bambin est doué - et maintenant?

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"Quand on l'emmène à des groupes de jeu, elle ne veut pas jouer avec les jouets. Tout ce qu'elle cherche, c'est un crayon de crayon et commence juste à dessiner."

Taruvinga nourrit le cadeau de sa fille en s'asseyant tous les jours avec elle pour écrire son nom. Il dit qu'elle copie déjà le "k" et le "h" de très près.

"Je serai en partie scolarisé à la maison, je vais donc m'assurer que nous continuons à développer cela, car je sens que c'est un cadeau que les autres enfants de son âge n'ont pas", dit-il.

"Nous continuerons à l'encourager à apprendre à lire et à écrire, et elle aura encore de belles années devant elle avant de devenir plus gentille."

Le fils d’Alan Haase, Rain, ne connaît que trop bien le fait d’être en avance sur ses pairs.

"Nous savions que Rain était différent vers huit mois quand il a lu son premier mot, " chat ", à la télévision", a déclaré Haase.

"Il était vraiment intéressé par les lettres et les chiffres et se concentrait sur la lettre W et le chiffre 10. C'est pourquoi nous lui avons apporté un tableau périodique et, à 11 mois, nous lui avons apporté un iPad.

"Il a pu apprendre par lui-même à lire en russe, compter dans 12 langues et écrire l'alphabet grec, russe, anglais et arabe."

La pluie est maintenant cinq et a sauté deux années. Il a également pu entrer dans le groupe 5 pendant la plus grande partie du Naplan de l'an 3 et peut maintenant réciter le pi à 460 décimales. Il est récemment venu en premier au festival de piano de Brisbane.

Rain prend part à des cours de robotique, piano, UCMAS, etc., et organise des rencontres avec des amis âgés de deux à quatre ans.

"Nous savons qu'il peut finir le lycée quelques années plus tôt et je pense que ce serait formidable pour lui d'apprendre un métier tout en allant à l'université à temps partiel ou en prenant des cours en ligne jusqu'à ce qu'il sache ce qu'il veut faire", dit Haase .

"Nous ne croyons pas à le retenir."

Clare Rowe est psychologue pour enfants et directrice de Rowe & Associates. Elle dit que certains bébés et enfants en bas âge développent certaines compétences très tôt, telles que la parole, la motricité et la conscience générale.

Cependant, elle note que souvent, ces développements ne permettent ni de diagnostiquer ni d’avoir un enfant surdoué plus tard dans la vie.

"Souvent, ces premiers développeurs vont même" sortir "avec tous les autres qui arrivent à l'âge scolaire", dit-elle.

Malgré cela, Rowe affirme qu'il est très courant que les parents confondent le développement précoce avec le surdoué.

"Le développement précoce est une chose merveilleuse, et il est bon de regarder votre enfant saisir le langage et la motricité avant les périodes prévues", dit-elle.

"Cependant, tous les enfants acquièrent des compétences différentes à un rythme différent et, ce n'est pas parce que votre enfant est en avance sur le peloton à deux ans, que leur développement se poursuivra au même rythme dans les années à venir."

Alors, que conseillerait Rowe aux parents qui se sentent doués pour leur bébé ou leur bambin?

"La meilleure chose à faire lorsque vous voyez votre bébé ou votre tout-petit atteindre ses objectifs de bonne heure est de vous asseoir et de vous amuser", dit-elle.

"La chose la plus importante à ce stade est de laisser votre enfant explorer son monde à un rythme qui lui convient. Il n'est absolument pas nécessaire de pousser les enfants à cet âge simplement sur le principe que vous soupçonnez qu'ils sont doués, car seul le temps nous le dira. . "

Helen Dudeney, consultante principale du Worldn Gifted Support Centre, explique que le centre soutient principalement les familles ayant des enfants d'âge scolaire - mais travaille parfois avec des enfants de 18 mois environ.

Dans ce cas, le centre offre un soutien aux parents par le biais de conseils, de séminaires ou d'ateliers.

"Si les enfants ont moins de quatre ans, je travaille avec les parents, en les aidant avec des stratégies et en les aidant à comprendre les comportements et les caractéristiques qu'ils observent", dit-elle.

Ce n'est qu'à l'âge de quatre ans que le centre est en mesure de procéder à une évaluation du QI et à une évaluation complète du développement.

Contrairement à Rowe, Dudeney pense que les premiers jalons du développement peuvent indiquer un don.

"Le développement du langage avancé et une compréhension du monde au-delà de leurs années peuvent parfois être des signes", dit-elle. "Et parfois, ces enfants sont décrits comme des" petits professeurs ", des" trois passants 23 "ou une vieille âme."

Elle note que, selon son expérience, d'autres signes incluent un intérêt précoce pour les chiffres et les modèles, les livres et les textes, ainsi que des compétences avancées en matière de manipulation de jouets tels que Duplo ou Lego, avec ou sans instructions.

Dudeney encourage les parents de jeunes enfants brillants à ne pas se sentir dépassés et à ne pas se sentir obligés de faire beaucoup pour soutenir leur enfant.

«Les parents me téléphonent souvent pour me demander des programmes pour leurs enfants car ils ne veulent pas« gaspiller leur potentiel », explique Dudeney.

"Mais le plus important est de passer du temps de qualité avec votre enfant, de lui laisser un espace pour explorer son monde et en particulier pour faire des erreurs et en tirer des leçons", dit-elle.

"Les enfants ont 13 ans de programmes structurés, alors je ne pense pas que nous ayons besoin de les introduire plus tôt."