12 choses que je refuse de faire quand il s'agit du devoir de mes enfants

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Les devoirs sont nuls. Je détestais le faire et mes enfants ne sont pas ravis non plus. Je pense toujours que c'est en quelque sorte un mal nécessaire: un bon moyen de mettre en pratique certains des enseignements de la journée. Ma seule objection est la quantité de devoirs que les enfants donnent dans certaines écoles. Heureusement, l'école de mes enfants attribue ce que je pense être un montant approprié à mon enfant de maternelle (pas plus de 10 minutes) et à mon élève de troisième année (environ 20 minutes, plus 30 minutes de lecture, et oui, je compte les histoires avant l'heure du coucher). Néanmoins, les enfants saisiront toutes les occasions pour se plaindre de quelque chose et les devoirs sont un sujet mûr. Je dois donc faire attention à mon niveau de participation dans leurs missions.

Je n'ai pas grandi dans une famille qui a payé pour m'envoyer à mon frère et à moi pour une préparation supplémentaire aux tests. Mon professeur de mathématiques était mon père (par défaut, car il était à la maison l'après-midi) et il avait un penchant pour les chiffres, mais peu de patience face à ma réticence à le partager. Je me souviens parfaitement des batailles de devoirs: moi essayant d'expliquer cette «nouvelle» mathématique, et lui affirmant que son chemin était meilleur (c'était, mais c'était plus difficile à vendre à mon professeur surchargé de travail). J'ai juré que je ne ferais pas de mes devoirs un sujet de discorde avec mes propres enfants, et si cela signifiait une «mauvaise» note occasionnelle ou un paquet «ré-enseignant» envoyé à la maison, alors soyez-en.

Voici donc ce que je refuse de faire en ce qui concerne les devoirs de mes enfants.

Corriger leur travail

Je peux leur demander de revérifier la question («Peux-tu revoir cette question et voir si tu obtiens une réponse différente?»), Mais je n'effacerai ni ne remplirai rien pour eux. Nous voulons tous que nos enfants aillent bien, mais je ne leur rend pas service en dissimulant leurs erreurs. Comment l'enseignant évaluera-t-il avec précision sa compréhension du "e" silencieux?

Remise sur ce que leur professeur a dit

Je crois fermement que l'enseignant est le chef de la classe; Il ou elle est l'expert de ce domaine, pas moi. Ai-je appris les mathématiques complètement différemment quand j'étais enfant? Oui. Mais cela ne signifie pas que la "nouvelle" méthode est fausse. Tant que mon enfant insistera sur le fait que «c'est ainsi que nous l'avons appris», je ferai de mon mieux pour soutenir les efforts de l'enseignant. Et oui, cela signifie souvent que vous lisez le manuel (au lieu de Netflixing) pour que je puisse mieux comprendre cette façon totalement étrange de voir mon problème de troisième ordre résoudre des problèmes de fraction.

Les forcer à étudier

Je force beaucoup de choses sur mes enfants: bains, heure du coucher, nettoyage de la chambre, lavage des mains après avoir fait pipi. Alors, au moment où ils étaient assez vieux pour faire leurs devoirs (jusqu'à 10 minutes par nuit à la maternelle), ils ont compris que certaines choses ne sont que leur responsabilité. Une fusion occasionnelle se produit: l'autre nuit, ma fille est sortie en claquant la porte quand nous allions passer en revue un chapitre de son test de mathématiques le lendemain, parce que j'avais affûté le "mauvais" crayon. Et tu sais quoi? Je le laisse aller. Si elle échoue parce qu'elle n'a pas étudié, elle doit apprendre cette leçon.

Les récompenser pour le faire

C'est leur travail. Cela fait partie de la vie, au-delà de laquelle c'est un privilège; cela ne fait pas vraiment partie de la vie de tant d'enfants. Le plus gros "problème" de mes enfants est qu'ils doivent aller à l'école et consacrer plus de temps libre à leurs études avec une éducation supplémentaire? Droite. En outre, nous avons de la chance car nos enfants n’ont pas une quantité déraisonnable de devoirs. Ils ont donc encore le temps de jouer, de se détendre et de lire les livres de leur choix (OK, c’est peut-être un devoir). Je ne pense pas que les devoirs soient quelque chose d'aussi remarquable pour eux, enfants neuro-typiques, à avoir achevés. S'ils répondent à une attente définie par un enseignant, ce n'est pas grave. J'économise pour les confettis pour les exploits vraiment étonnants, comme passer à table sans laisser tomber de nourriture par terre.

Fais-le avec eux

OK, celui-ci est assorti d'une clause de non-responsabilité: je ne peux pas faire de devoirs avec eux car je ne rentre pas du travail avant 19 heures. Ils le font sous la surveillance de leur baby-sitter. Mais à moins qu'ils ne demandent de l'aide pour comprendre une partie de leurs devoirs, je ne vois pas l'intérêt de rester assis à côté d'eux pendant qu'ils travaillent. Je sais que je serais tenté de les diriger: "Mets un espace après ce mot avant le suivant." "Hmmm, est-ce que la lettre" b "est orientée de cette façon ou dans l'autre sens?" Ensuite, ils vont juste s'habituer Pour moi, être là, prêt à jouer. Le travail scolaire est censé les conditionner à penser par eux-mêmes, en s’appuyant sur ce qu’ils ont appris en classe. Si je suis là avec les réponses, où est l'incitation pour eux d'engager leurs cerveaux?

Tapez leur travail

Récemment, ma fille a dû écrire un essai de 200 mots qu'elle avait écrit en classe. Je l'ai aidée à naviguer dans les commandes du logiciel Word, mais je n'ai jamais touché au clavier. Cela lui a-t-il pris une heure entière, ce qui m'aurait pris moins de 10 minutes et avons-nous tous les deux envie de crier? Oui. Mais si je commence à faire une partie de ses devoirs pour elle, comment puis-je fixer des limites? «Je suis déjà passée en troisième année», lui dis-je.

Projetez mes rêves d'artisanat sur leurs projets d'art

Mes enfants adorent utiliser du ruban adhésif. Selon eux, il n'y a pas d'autre moyen d'adhérer aux choses qu'avec des bandes de scotch, enroulées comme des bandelettes d'as autour de découpes en carton censées représenter des personnages du Web de Charlotte . Pas certain. Je suggère doucement d’utiliser de la colle pour un diorama plus propre et plus sûr, mais c’est leur projet. Ce sont eux qui sont notés. Pour un type-A comme moi, c'est une dure leçon. Je dois juste m'éloigner et hocher la tête avec enthousiasme quand ils me demandent si j'aime ce qui s'est passé.

Mettre l'accent sur les notes

Comprendre le matériel est plus important que le grade. Certes, la note indique généralement à quel point l'enfant comprend la leçon, mais parfois (souvent, en fait), il commettait simplement une faute de soin ou aurait la bonne réponse mais obtiendrait des points pour l'orthographe. Lorsque ma fille est dégoûtée par une note, je lui demande si elle est déçue car elle pensait qu'elle aurait pu mieux faire. Et cela nous amène généralement à découvrir qu’elle n’a pas compris le texte aussi bien qu’elle le pensait, nous incitant à faire plus de vérifications jusqu’à ce qu’elle le sache, ou que la prochaine fois, elle ait besoin de vérifier tout son travail et de le corriger. toutes les erreurs qu'elle aurait pu commettre dans ses efforts pour passer rapidement au travers du texte.

Comparez leurs performances à celles des autres

Ma troisième fille se plaint qu'elle a plus de devoirs que son frère de maternelle. Ou que je passe plus de temps à lire avec lui qu'avec moi. J'essaie d'expliquer que les choses ne sont pas égales - il a 5 ans et elle a 8 ans - mais elles sont justes . Il obtient la bonne quantité de travail pour son âge et ses connaissances, et elle aussi. J'ai lu avec lui parce qu'il est encore en train d'apprendre à le faire. Elle lit des chapitres en silence pour elle-même. Alors, comment pouvons-nous niveler le terrain de jeu un peu? Nous la laissons rester 15 minutes plus tard que son frère maintenant, pas pour avoir le temps devant l'écran, mais pour allonger un peu le temps de jeu pour que les choses se sentent bien. Je l'ai aussi mise au travail pour préparer son propre déjeuner pour le lendemain. #winwin

Faire des excuses pour tout effort subpar

Je n'envoie pas de notes à leurs enseignants pour expliquer pourquoi leurs papiers sont froissés ou s'ils n'ont pas terminé leur travail (à moins que nous n'ayons réellement un événement catastrophique). À leur âge, ils peuvent être tenus responsables de prendre soin de leur travail et de faire leurs valises. J'aide encore mon assistante maternelle à s'assurer qu'il a tout ce dont elle a besoin et l'encourage à écrire aussi soigneusement que possible, mais pour ma troisième niveleuse, je lui rappelle simplement de faire ses bagages et le tour est joué. J'ai remarqué un matin qu'elle avait oublié le livre bien-aimé dans lequel elle est absorbée, mais je ne me suis pas précipité pour le lui apporter. Elle était assez ennuyée d'elle-même pour s'en souvenir depuis.

Laissez-les multitâches tout en le faisant

Ma vie adulte a pris beaucoup de temps avant de réaliser que le multitâche était le moyen le plus sûr de saboter un travail de qualité. Certaines personnes peuvent peut-être faire plusieurs choses à la fois, mais mon mantra est «une chose à la fois». Je le chante pour mes enfants, qui sont facilement distraits par les jouets, les écrans et la vie en général. Quand nous nous asseyons pour manger, nous ne jouons pas ou ne faisons pas de devoirs de maths. Nous n'avons pas d'écrans pendant que nous essayons de travailler. Ma fille ne pratique pas le piano alors que mon fils essaie de s'exercer à l'écriture manuscrite dans la même pièce. Je suis un grand partisan d'enseigner à mes enfants, qui semblent distraits, à se concentrer sur la réalisation d'une chose avant de passer à la suivante. D'après mon expérience, faire deux choses à la fois prend deux fois plus de temps et donne des résultats deux fois moins bons.

Châtie-les pour avoir mal tourné les choses

Tout le monde fait des erreurs. Il nous est parfois difficile, en tant que parents, de constater à quel point il est facile de faire foirer des devoirs dans une école primaire. Mais pour un enfant de 5 ans qui ne pouvait même pas écrire son propre nom il y a un an, se tromper ne représente qu'un pas en avant pour découvrir comment avoir raison.