Comment un édredon ou un objet transitionnel aide votre tout-petit

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Pour de nombreux jeunes enfants, passer de la garde à la maison à la garde en milieu de journée ou à la maternelle peut être une période d'anxiété. C'est un moment où ils font leurs premiers pas dans l'inconnu du vaste monde et un défi où ils sont mis au défi en dehors de leur zone de confort, peut-être pour la première fois.

Dans des moments comme ceux-ci, des objets spéciaux, qu’il s’agisse d’une couverture, d’une peluche ou même d’un vêtement qui a une odeur de maman, peuvent vous aider.

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En fait, selon l'Institut de psychanalyse de l'Université de New York, «l'objet de transition peut être conçu de trois manières: comme une phase du développement d'un enfant, comme un moyen de défense contre l'angoisse de séparation et, enfin, comme une sphère neutre dans laquelle l'expérience n'est pas contestée ».

En tant que mère d'un fils de trois ans et demi, je peux certainement comprendre cela. Depuis l'âge de 18 mois environ, mon fils a développé avec sa couverture un lien sans égal. Blanket va partout avec lui. C'est la première chose à laquelle il s'attaque lorsqu'il est triste, heureux, effrayé ou même en colère. Et ce fut plus qu'un réconfort pour lui dans les moments où il s'est gravement blessé.

Blanket lui propose quelque chose que apparemment personne ou rien d'autre ne peut. C'est sans aucun doute sa sécurité, son filet de sécurité et son réconfort constant lorsqu'il est à l'école maternelle ou loin de chez lui.

Ericka Fraser a une situation similaire avec sa fille Ruby et une peluche nommée Lamby. «Lamby offre à Ruby un réconfort chaque fois qu’elle se blesse ou s’énerve», déclare Ericka. "C'est l'une des premières choses qu'elle va rechercher."

Plus récemment, Lamby est revenue avec Ruby pour s'occuper d'elle alors qu'elle passait de la salle des tout-petits à la garderie à la maternelle. «Ruby a décidé de laisser Lamby à la maison quand elle est devenue gentille parce qu'elle a dit qu'elle n'avait plus besoin de lui, car c'était une grande fille», explique Ericka. «Mais quand ils l'ont emmenée dans la salle d'enfants d'âge préscolaire, elle a été séparée de sa meilleure amie et la seule chose qui l'a rendue heureuse de partir, c'est que Lamby l'accompagne. Maintenant, Lamby y va tout le temps.

Selon Karen White, enseignante de maternelle chez Kool Kidz Childcare Childcare à Melbourne, ce comportement est extrêmement courant. Elle dit qu'environ neuf enfants sur dix apporteront une sorte de couette avec eux.

«Apporter une couette à la garde aide beaucoup les enfants à s'installer plus rapidement et leur donne le sentiment d'appartenir à l'environnement», explique White. "Il offre une transition plus en douceur dans un nouvel environnement qui peut être accablant et peut permettre de se rendre dans un endroit où ils se sentent en sécurité jusqu'à ce que des relations de confiance se construisent avec les éducateurs présents."

Ce sentiment de sécurité, qui consiste à établir des relations de confiance, est similaire au sentiment que l’enfant a avec son édredon.

«Le sentiment de sécurité fait partie de l'enfant et de ce qu'il est, et c'est ce sentiment qui contribue à promouvoir l'estime de soi et la confiance en soi, et finalement encourage l'enfant à avoir une autonomie, une résilience et une indépendance meilleures, qui font toutes partie intégrante de l'enfant capable de s'impliquer activement dans leur communauté. "

White explique également que les enfants qui apportent des édredons de chez eux ne représentent pas nécessairement des types de personnalité particuliers, c'est-à-dire que les enfants timides n'ont pas que des objets spéciaux.

«De manière surprenante, même les enfants les plus confiants auront souvent un réconfort pour s'installer, être dormi ou s'ils sont particulièrement bouleversés», explique-t-elle. "C'est quelque chose qui fait partie de qui est l'enfant, peu importe sa personnalité."

Alors, est-ce quelque chose que des éducateurs en enfance comme White encourageraient?

«Permettre aux enfants d'apporter une couette est une bonne chose, car cela indique à l'enfant que nous les respectons et qui ils sont, et que leur bien-être est ce qui compte le plus pour nous», déclare White. «J'encourage définitivement les enfants à apporter une couette avec eux, en particulier au début de leur parcours de garde.

«C’est quelque chose avec lequel les éducateurs et les familles peuvent travailler en partenariat afin que l’enfant se sente à l’aise, à l’aise et en sécurité, dans l’environnement.»

En fin de compte, la grande majorité des enfants naîtront de leur attachement à leur objet spécial. Tandis que certains garderont leurs débris de couvertures ou de jouets bien-aimés sur une étagère pendant des décennies pour apporter une touche de nostalgie ou même une source légère de réconfort, la plupart les relèveront finalement dans une boîte d'objets anciens oubliés, rien que pour vous pour le sauvegarder et le sauvegarder comme rappel de l’objet aimé par lequel ils se tournaient quand ils en avaient le plus besoin.