L'importance d'avoir des conversations avec votre tout-petit, même s'il ne peut pas vous répondre correctement
Discuter avec votre enfant en bas âge (et mourir avec des mots mignons) est probablement quelque chose que vous vous trouvez en train de faire naturellement. Mais maintenant, la science confirme qu’elle pourrait réellement rendre vos enfants plus intelligents.
Une nouvelle étude, publiée dans la revue Pediatrics, a révélé que les enfants de parents ayant des conversations avec leurs petits (plutôt que de leur parler) entre 18 et 24 mois avaient de meilleures compétences linguistiques et un QI plus élevé lorsqu'ils atteignaient l'école primaire. .
"Il est incroyable que nous puissions mesurer la relation entre les expériences des bébés et leurs compétences cognitives dix ans plus tard", a déclaré la Dr Jill Gilkerson, auteure principale. "Cela corrobore ce que d'autres recherches ont montré: la conversation avec les bébés peut faire une différence énorme en ce qui concerne leur avenir et il est nécessaire de commencer tôt, car les habitudes de conversation des parents entre 18 et 24 mois commencent à se former dès le bébé est né."
Pour la première phase de l’étude, Dre Gilkerson et son équipe ont recueilli des enregistrements audio quotidiens auprès des familles de 329 enfants âgés de 2 à 36 mois. Les enregistrements couvraient une période de six mois et ont ensuite été analysés pour déterminer le nombre total de mots adultes auxquels les enfants étaient exposés, le nombre de mots parlés par les enfants et le nombre d'interactions qu'ils ont eues au cours de la journée. Au cours de la deuxième phase, les enfants, qui étaient maintenant scolarisés, ont passé un test de suivi linguistique et un test de QI.
Les résultats ont montré que le nombre de conversations au tournant se produisant dans la période étroite entre 18 et 24 mois était lié à un QI plus élevé, à une compréhension verbale et à des compétences langagières expressives et réceptives lorsque les enfants étaient âgés de 9 à 13 ans. Et bien que le nombre de mots chez les adultes ait également eu un impact, ce sont ces conversations de va-et-vient avec les plus petits qui importaient vraiment.
"Avec ces résultats, nous soulignons le besoin de programmes d'intervention précoce efficaces qui aident les parents à créer un environnement optimal d'apprentissage précoce des langues à la maison", écrivent les auteurs.
Il est important de noter que les résultats ne sont que corrélationnels et ne peuvent pas prouver la causalité. De plus, seul un petit échantillon d'enfants appartenait à un statut socioéconomique inférieur. En dépit de ces limitations, les auteurs estiment toutefois que leur étude a des implications importantes - pour les parents et les politiques.
C'est une conclusion renforcée par les pédiatres Alan Mendelsohn et Perri Klass, qui n'ont pas participé à l'étude, dans un commentaire publié à côté de la recherche en pédiatrie. "En montrant que les interactions verbales parent-enfant dans la petite enfance permettent de prévoir des résultats d'une importance cruciale ... les auteurs de cette étude ont apporté une contribution majeure à ce sujet", écrivent-ils, ajoutant que les parents peuvent utiliser le jeu et la lecture à voix haute pour créer vocabulaire enrichi et interactions.
Ainsi, la prochaine fois que vous vous sentirez un peu idiot d’avoir une "conversation" avec votre jeune enfant, souvenez-vous que ces petites discussions préliminaires peuvent aller très loin.