Langue et musique comme jeu
Pendant les routines, chantez des chansons telles que des comptines, parlez et discutez avec votre enfant, parlez de ce que vous faites,
Des études internationales sur le cerveau montrent que le cerveau du nourrisson est pré-câblé et prêt à accepter toute une gamme de stimuli. Le jeune cerveau en développement nécessite des interactions continues avec les adultes, ce qui se traduit par une réflexion plus riche et un développement du langage.
Dans les dernières études, il est souligné que si le cerveau n'est pas exposé aux stimuli, certains neurones du cerveau ne se développent pas aussi rapidement et efficacement qu'ils le devraient.
Une stimulation précoce équivaut à un meilleur fonctionnement du cerveau et à une acquisition plus facile des compétences linguistiques. Les études sur le cerveau soulignent plus que jamais l'importance de l'exposition, de la pratique et de la stimulation des expériences vécues lorsque les enfants sont jeunes. De plus, des recherches et des données provenant de World indiquent que les enfants entrent à l’école et à l’école sans avoir de solides compétences en langage verbal. C'est une tendance inquiétante avec laquelle les écoles luttent partout au pays.
Les données indiquent que les familles passent moins de temps ensemble plutôt que plus de temps à bavarder, bavarder, s'asseoir autour d'une table de repas, modeler et avoir des conversations ensemble. C'est un problème urgent auquel il faut s'attaquer. La vie contemporaine, avec la précipitation des événements, le travail, les horaires et peu de temps mort, semble contribuer à ces tendances.
De puissantes recherches publiées cette année ont montré de manière exhaustive que les enfants apprennent de manière optimale lorsqu'ils participent activement à des jeux riches et à des interactions riches avec le soutien et les conseils d'un adulte (Miller et Almond 2009). Il est important de noter que dans cet environnement d’apprentissage, le langage oral augmente considérablement. Au cours des 10 dernières années, l’approche d’apprentissage WALKER (programme de développement australien) a été mise en œuvre dans de nombreuses écoles du monde entier au cours des premières années d’apprentissage.
Les données indiquent que cette approche (qui combine un mélange d’expériences de jeu actif et d’enseignement explicite) a considérablement augmenté le langage oral des enfants, ainsi que l’écriture avec but et signification (Walker 2008, Walker 2007). D'éminents spécialistes des États-Unis affirment avec force qu'un langage oral fort favorise la compréhension, ce qui favorise une lecture efficace et soutenue. Ils ont rapporté que les enfants dont la langue parlée est faible ont souvent des difficultés vers la 3e ou la 4e année lorsqu'ils commencent à avoir besoin de lire un texte plus avancé dans diverses matières. Leur déficit en vocabulaire nuit à la compréhension et donc à l'acquisition des connaissances nécessaires pour réussir tout au long du cursus (Énoncé de position du NAEYC 2009).
Pourquoi est-ce important?
Une langue orale faible signifie qu'il est plus difficile pour les enfants d'apprendre à lire et à écrire et de comprendre ce qu'ils apprennent et ce qu'ils lisent. Cela ajoute aux frustrations des enfants s'ils ne sont pas capables de communiquer leurs besoins ou d'apprendre efficacement. La frustration chez les enfants peut conduire à des sentiments de faible estime de soi et à un comportement inapproprié.
Souvent, nous partons du principe que comme un enfant est né sans la capacité de parler, de marcher et de comprendre comme les adultes, les bébés et les tout-petits sont presque sans défense et ne nécessitent que peu d’interactions entre eux et que notre rôle principal est simplement de changer les couches et de les nourrir. .
Ce n'est pas le cas! Il est vital et urgent que les parents parlent avec leurs jeunes bébés et leurs tout-petits.
Le rĂ´le du parent et la vie familiale
Les parents peuvent offrir aux jeunes enfants et aux jeunes enfants de nombreuses possibilités de participer activement à la réflexion et au développement de la langue en offrant des expériences stimulantes et des interactions riches.
La stimulation cérébrale n'équivaut pas à apprendre à lire et à écrire aux jeunes bébés et aux tout-petits à compter jusqu'à dix mais elle nécessite des interactions, des conversations, des jeux et des relations précoces.
Promouvoir un langage riche et des capacités de réflexion.
Stratégies:
1. Assurez-vous que, dans les tâches quotidiennes telles que manger, changer de couche, s'habiller, prendre un bain, câlin, chatouiller, caresser, sourire, bécoter, embrasser et toucher votre bébé et votre tout-petit. Le toucher et les sourires allument des milliers de neurones dans le cerveau en développement.
2. Pendant les routines, chantez des chansons telles que des comptines, parlez et discutez avec votre enfant, parlez de ce que vous faites, par exemple. «Maintenant, nous allons prendre un bain», même s'ils ne comprendront pas tout ce que vous dites. Cela aide le cerveau à prendre conscience du langage et de la communication.
3. Chantez des chansons et parlez dans votre langue maternelle. Les enfants développeront plus facilement l'anglais s'ils sont entourés de la langue riche dans laquelle le parent est grammaticalement correct et familier. Ceci est important pour la langue et l'identité culturelle de l'enfant. Évitez l'erreur de penser, parce que nous vivons dans le monde, nous devons parler anglais à la maison. Les enfants ont de la chance s'ils deviennent bilingues et le fait d'avoir deux langues est également un atout pour la capacité de raisonnement.
4. Établissez un contact visuel direct; engager le bébé et l'enfant en bas âge avec votre regard. Les bébés sont pré-câblés pour être fascinés par le visage humain.
Kathy Walker travaille avec les enfants, les parents et les enseignants depuis plus de 30 ans. «What's the Hurry», son livre destiné aux parents, était un best-seller dans le monde et elle a publié un nouveau livre sur la parentalité positive en 2010. Le consultant de Kathy, Early Life Foundations, fournit un soutien aux familles, aux gouvernements, aux établissements d’enseignement et aux entreprises.
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