Les papas sont absents des cours d'éducation parentale
Les pères sont partis dans le noir… une nouvelle étude indique que les cours sur le rôle parental ne fonctionnent pas pour les pères.
Un «point aveugle de la paternité» signifie que les pères ne sont pas aussi susceptibles d'assister aux cours d'éducation parentale que leurs partenaires - et lorsqu'ils y vont, ils ne bénéficient pas des mêmes avantages, selon une nouvelle étude.
Mais l'auteur de l'étude, Richard Fletcher, responsable du programme de recherche sur les pères et les familles de l'Université de Newcastle, affirme que ce n'est pas la faute des pères.
«C’est comme si les cours sur la parentalité étaient bloqués dans les années 1950, où la division hommes-femmes était acceptée comme naturelle et enracinée», a déclaré le Dr Fletcher.
L’étude, publiée dans le journal Fathering, a examiné de près le programme Triple P - Parent positif. Le gouvernement travailliste de NSW a dépensé 5, 2 millions de dollars pour fournir des formateurs Triple P et des leçons gratuites aux parents, la plupart des recherches montrant un changement positif dans le comportement des participants et de leurs enfants.
Selon une récente évaluation indépendante, 14% seulement des participants étaient des pères.
Et si le programme a eu un effet positif sur les compétences parentales des mères participantes, l’impact sur les pères a été beaucoup moins important.
Le Dr Fletcher a souligné le rôle vital que jouent les pères dans la vie de famille en déclarant: «D'après d'autres recherches, nous savons que les pères jouent un rôle important dans la gestion de leurs enfants et dans leur développement.
"Si les pères ne sont pas impliqués, les résultats seront pires pour les enfants."
Il a ajouté que rendre les cours plus conviviaux pour les parents n'était pas une «science de la fusée» et que les programmes pourraient tirer parti de l'utilisation de facilitateurs masculins, de cours en ligne et d'une approche centrée sur les problèmes.
Le professeur Matt Sanders, responsable de l'équipe qui a mis au point le programme Triple P de l'Université du Queensland, a fermement nié toute implication selon laquelle le cours ne faisait aucun effort pour recruter des pères ou que les pères n'en bénéficiaient pas.
«Le programme a toujours eu un impact [positif] significatif sur les pères», a-t-il déclaré.
«Il ne fait aucun doute que les pères jouent un rôle important dans la vie des enfants, mais il existe des preuves contradictoires quant à savoir si une participation accrue des pères aux cours d'éducation parentale améliore les résultats pour les enfants.
"Il est crucial de rendre les cours conviviaux pour les pères car ils ne deviennent pas des mères inamicales", a-t-il ajouté.
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